У сучасних умовах розвитку аграрної освіти важливу роль відіграє неформальна освіта, яка доповнює та розширює результати формального навчання. Участь здобувачів освіти спеціальності 201 Агрономія в онлайн-курсах, науково-практичних конференціях, конкурсах, вебінарах і тренінгах сприяє формуванню професійних компетентностей, розвитку екологічного мислення, цифрових навичок і практичної орієнтації майбутніх фахівців аграрної галузі.
15 грудня 2025 року на засіданні циклової комісії технологічних дисциплін було розглянуто та перезараховано результати неформальної освіти студентів другого та третього курсів, що навчаються за ОПП «Виробництво і переробка продукції рослинництва».
Тематика перезарахованих результатів охоплює як фундаментальні біологічні та агрономічні знання, так і актуальні міждисциплінарні напрями: екологічну безпеку, органічне виробництво, цифрові технології, охорону праці, кібербезпеку, використання штучного інтелекту в агробізнесі.
Перезарахування результатів неформальної освіти здійснювалося із зазначенням теми освітнього компонента, кількості годин та еквівалента в кредитах ЄКТС, підсумкової оцінки. Це свідчить про чітке дотримання принципів прозорості, академічної доброчесності та відповідності результатів навчання освітньо-професійній програмі «Виробництво і переробка продукції рослинництва».
Підтвердженням результатів навчання слугували сертифікати, дипломи, грамоти та матеріали конференцій.
Освітній компонент «Ботаніка» (студія онлайн-освіти EdEra)
-
онлайн-курс «Біологія: рослини, гриби та лишайники» – студентам групи 22а Закіняну Давиду, Каплуну Олександру перезараховано результати навчання з теми «Водорості. Гриби. Слизовики. Лишайники. Загальна характеристика, їх класифікація»;
-
онлайн-курс «Автостопом по біології» – студентам групи 22а Рогіз Поліні та Коломійцю Ярославу перезараховано результати навчання з теми «Вивчення рослинної клітини. Робота з мікроскопом».
Освітній компонент «Українська мова»
Студенту групи 21а Стеценку Арсенію перезараховано результати навчання з теми «Текст як одиниця спілкування. Естетика тексту» за результатами участі у Всеукраїнському вебінарі «Від рукопису до публікації: наукове письмо крізь призму доброчесності».
Освітній компонент «Захист рослин»
Курс «Екопрактики для сільського господарства та громад» (від освітньої платформи PROMETHEUS) студентам групи 31а Гарець Надії, Здору Миколі, Савенку Олександру, Марченко Анні, Грубнику Едуарду, Новікову Руслану, Тригубенко Марії та групи 32а Баіку Івану, Горбовцову Максиму, Матюшенко Дар’ї, Сотнікову Владиславу, Потягаєвій Софії, Тіщенку Ігору перезараховано результати навчання з теми «Фітофармакологічний метод боротьби».
Освітній компонент «Комп’ютеризація сільськогосподарського виробництва»
-
курси «Штучний інтелект у бізнесі: як ШІ може збільшити прибуток», «Безпека в інтернеті під час війни: практичний курс», «Excel для бізнесу: лайфхаки, що пришвидшують роботу та знижують витрати» від PROMETHEUS – студенту групи 21а Стеценку Арсенію відповідно перезараховано результати навчання з тем «Робота з прикладними програмами виробничого характеру. Хмарні технології в сільському господарстві», «Використання інформаційних технологій у виробництві», «Табличний процесор MS Excel. Редагування і форматування даних. Обчислення в Excel»;
-
дистанційна конференція «Цифровий простір в освіті: навчання, мотивація, штучний інтелект і кібербезпека» за участі Міністерства освіти і науки України та Українського державного університету імені Михайла Драгоманова – студенту групи 21а Стеценку Арсенію перезараховано результати навчання з теми «Пошук фахової інформації в Інтернеті. Робота з хмарними технологіями».
Освітній компонент «Лаборант хімічного аналізу»
Онлайн-курс «Домедична допомога» (від ГО «Смарт-освіта» та студії онлайн-освіти EdEra) студентам групи 21а Геращенку Назару, Гладкому В’ячеславу, Казидубу Артему, Картавцевій Карині, Касяну Івану, Клуннику Владиславу, Лагутіну Денису, Ломаченку Михайлу, Нос Олександрі, Пуніну Далилу, Радіоненку Артему, Рогову Максиму, Симиренко Ірині, Стеценку Арсенію, Трифонову Роману, Яцку Дмитру та групи 22а Закіняну Давиду, Каплуну Олександру, Кобелю Назару, Козирєву Владиславу, Колінько Володимиру, Коломійцю Ярославу, Кузьменку Івану, Михайленку Назару, Рогіз Поліні, Синецькій Маргариті, Цигрику Анатолію, Шустерману Богдану перезараховано результати навчання з теми «Охорона праці в хімічній лабораторії».
Освітній компонент «Основи правознавства»
За результатами навчання в обласній літній юридичній онлайн-школі «Ad Legem» від Комунального закладу Полтавської обласної ради «Полтавська обласна Мала академія наук учнівської молоді» студенту другого курсу групи 21а Стеценку Арсенію було перезараховано результати навчання з тем «Конституційне право України», «Екологічне право», «Фінансове право та фінансова діяльність», «Правоохоронні та правозахисні органи», «Основи теорії держави».
Освітній компонент «Хімічні науки»
Онлайн-курс «Добровольці-вогнеборці» (від студії онлайн-освіти EdEra) студентам групи 31а Брижніку Михайлу, Величку Костянтину, Волошину Максиму, Гарець Надії, Грубнику Едуарду, Здору Миколі, Кантосі Володимиру, Кирилову Кирилу, Марченко Анні, Новікову Руслану, Савенку Олександру, Тригубенко Марії та групи 32а Баіку Івану, Горбовцову Максиму, Кацовцю Даніілу, Матюшенко Дар’ї, Потягаєвій Софії, Сотнікову Владиславу, Тіщенку Ігору перезараховано результати навчання з теми «Охорона праці при роботі в хімічній лабораторії. Ознайомлення з основними операціями в хімічному експерименті».
Освітній компонент «Вступ у спеціальність»
Студенту групи 21а Стеценку Арсенію перезараховано результати навчання з теми «Нові технології в агрономії України і світу» за участь і переможне ІІ місце у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт «Органічний світ – у твоїх руках».
Освітній компонент «Ґрунтознавство з основами геології»
За участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Інноваційні аспекти збереження і підвищення родючості ґрунтів у воєнний та повоєнний періоди» студенту групи 21а Стеценку Арсенію перезараховано результати навчання з теми «Екологічні проблеми ґрунтознавства».
Освітній компонент «Основи екології»
Студенту групи 21а Стеценку Арсенію за активну участь у природоохоронних та екологічних заходах перезараховано результати навчання з окремих тем:
-
за І місце в Обласному дитячому еколого-краєзнавчому конкурсі «Малі ріки Полтавщини» – тема «Водні ресурси, їх охорона та раціональне використання»;
-
за І місце в Обласному конкурсі «Парки – легені міст і сіл» та за І місце у Всеукраїнському конкурсі «Парки – легені міст і сіл» – тема «Рослинні ресурси та тваринний світ України, їх охорона»;
-
за ІІІ місце в Обласній природоохоронній акції «Великий зимовий облік птахів» – тема «Заповідна справа та міжнародне співробітництво»;
-
за участь у конкурсі дитячих фотографій «Заповідний край» – тема «Довкілля і здоров’я населення»;
-
за участь у конкурсі дитячої екологічної інфографіки «ЕкоМайбутнє» – тема «Предмет, завдання й значення екології»;
-
за участь у VII Міжнародній конференції «Кліматичні зміни: виклики для аграрної освіти і науки» – тема «Агроекосистеми (агробіоценози) та їх ознаки»;
-
за участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Актуальні питання екології, ботаніки, бджільництва та економіки збалансованого природокористування» – тема «Сучасний стан ґрунтів України та шляхи їх поліпшення»;
-
за участь у V Всеукраїнській студентській науково-практичній конференції «Екобезпека людини в умовах глобальної екологічної кризи» – тема «Глобальні екологічні проблеми охорони природи, їх характеристика»;
-
за участь в онлайн-конференції «Новітні технології та перспективи розвитку галузей агроінженерії, електроенергетики та автомобільного транспорту» – тема «Охорона літосфери».
Перезарахування результатів неформальної освіти є ефективним інструментом модернізації освітнього процесу: воно стимулює самоосвіту й професійний розвиток студентів, забезпечує індивідуалізацію навчання, поєднання теорії з практикою та формування навичок навчання впродовж життя, підвищуючи конкурентоспроможність випускників.
Досвід спеціальності 201 Агрономія підтверджує результативну інтеграцію сучасних освітніх практик у навчальний процес коледжу, що відповідає вимогам аграрної освіти та сприяє підготовці кваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в умовах сталого розвитку й цифрової трансформації аграрної галузі.
Публікацію підготувала Оксана Орихівська